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不要忘了，學(xué)習(xí)應(yīng)該很有趣
面對(duì)越來(lái)越激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)愈加成為苦行僧般的修行和不斷升級(jí)的打怪進(jìn)階，我們不斷強(qiáng)調(diào)磨練孩子的意志力和耐力，卻忽略了對(duì)孩子天性健康成長(zhǎng)的保護(hù)，快速填充的知識(shí)實(shí)際上卻是以消磨孩子創(chuàng)造力、感受力為代價(jià)的。我們以成人的方式要求他們，以至于嚴(yán)重破壞他們的自然成長(zhǎng)。還記不記得曾經(jīng)耳聞能詳?shù)脑⒀浴朊缰L(zhǎng)？社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)現(xiàn)在就是這樣的急于求成，每一個(gè)孩子的背后都有一群人在督促他們快點(diǎn)成熟。但這樣結(jié)出的果是健康茁壯的嗎？
美博教育認(rèn)為，孩子需要競(jìng)爭(zhēng)，但是應(yīng)該遵循自然成長(zhǎng)的原則，以適合孩子的方式去幫助他們獲取知識(shí)。被動(dòng)的學(xué)習(xí)是痛苦且緩慢的，主動(dòng)的學(xué)習(xí)是快樂(lè)且高效的。放眼望去，那些在學(xué)業(yè)上取得突出成績(jī)的同學(xué)，無(wú)一不是以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的，他們不需要?jiǎng)e人的強(qiáng)迫，自己就會(huì)像海綿一樣迫切地吸收知識(shí)。一旦興趣變成了習(xí)慣，就很難“戒除”，這樣的學(xué)習(xí)不僅減輕了父母的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也使孩子能夠更加順?biāo)斓卦鰪?qiáng)軟實(shí)力，不需要特意將“升學(xué)”列入重難點(diǎn)，更重要的是保護(hù)了孩子的健康成長(zhǎng)。
如何快樂(lè)地學(xué)習(xí)？我們可以從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成果三個(gè)部分進(jìn)行引導(dǎo)：
許多家長(zhǎng)、老師喜歡用獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)孩子取得進(jìn)步，這是一種很有效的方法，但是一定要注意的是，承諾方一定要遵守承諾，如若反悔，傷害到孩子的自尊心，這個(gè)有效的方法就會(huì)失效，同時(shí)這也是對(duì)孩子一種不良的示范。還有的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以通過(guò)滿(mǎn)足需求的方式挖掘，例如，喜歡看日漫的孩子會(huì)想要學(xué)日語(yǔ)，喜歡看韓劇的同學(xué)會(huì)對(duì)韓語(yǔ)產(chǎn)生興趣。
現(xiàn)在教育專(zhuān)家及資深教師都在不斷探索創(chuàng)新性課程，致力于幫助孩子快樂(lè)、高效地學(xué)習(xí)。常見(jiàn)的有，根據(jù)孩子的興趣所在，找到與學(xué)科的連接點(diǎn)，從而將興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)科上。喜歡看電視的孩子，可以通過(guò)找尋與學(xué)科關(guān)聯(lián)大的電視劇、電影給孩子講解學(xué)科知識(shí)，例如語(yǔ)文老師可以尋找臺(tái)詞出彩的電影，讓他們記下最喜歡的臺(tái)詞并進(jìn)行分析，以后孩子在看電影時(shí)，就會(huì)不自覺(jué)地記下自己喜歡的句子。有的孩子喜歡玩游戲，這對(duì)歷史老師就是一個(gè)可以把握的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在有很多歷史游戲，里面有很多歷史人物，穿插大量歷史事件，老師可以通過(guò)游戲?qū)⒆舆M(jìn)行歷史科普，學(xué)習(xí)起來(lái)愉悅又有效。
有很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，但沒(méi)有孩子不喜歡獲得成就感。所有孩子都知道學(xué)習(xí)好的孩子大家都喜歡，其他孩子都會(huì)敬佩。但對(duì)于習(xí)慣不被贊揚(yáng)的同學(xué)，這種成就感卻難以感同身受。老師應(yīng)該將長(zhǎng)期目標(biāo)細(xì)化為短期可以達(dá)成的成績(jī)，一步步引導(dǎo)孩子取得進(jìn)步，獲得成就感。在享受到成績(jī)進(jìn)步所帶來(lái)的轉(zhuǎn)變后，孩子就能夠保持下去，一旦習(xí)慣了優(yōu)秀，就不會(huì)甘于平庸。
